Cal

Outrora nas minhas leituras de Verão, li “Cal” de José Luís Peixoto que me suscitou interesse e me fez reflectir sobre a sociedade, o envelhecimento da população

No nosso Mundo mais concretamente nos designados países desenvolvidos, onde se inclui naturalmente Portugal o conceito de envelhecimento tem sido cada vez mais referenciado por uma multiplicidade de razões.

Neste livro de crónicas intitulado Cal por José Luís Peixoto, este descreve a rugosidade e o saudosismo de vidas envelhecidas pelo trabalho e pelas dificuldades insurgentes da dureza de outros tempos. Pessoas que envelhecem e sofrem actualmente as incompreensões e injustiças de uma sociedade, de um país que os esquece e não lhes concede o devido valor.

As consequências de tudo isto são diversas e sujeitas a várias interpretações. Presenciamos situações em que a mobilidade está cada vez mais patente, é cada vez mais fácil deslocarmo-nos, mobilizarmos informação entre espaços longínquos em segundos. Actualmente podemos ascender socialmente se trabalharmos ou estudarmos, caminhando-se para um maior bem-estar, qualidade de vida e um consequente aumento da esperança média de vida.

O envelhecimento apresenta-se como o resultado desta evolução social, tecnológica, saúde, educação…

No entanto nem tudo é positivo pois o aumento da riqueza conduziu a desequilíbrios cada vez mais acentuados, promovendo a criação de uma sociedade narcisista que por vezes se esquece dela própria. Observam-se cada vez mais casas vazias, o esquecimento de pessoas que nos são próximas pelo simples facto de já não nos serem úteis. Posso não estar correcto mas sinto que actualmente a palavra solidão ganhou uma outra profundidade.

As pessoas idosas perdem cada vez mais o simbolismo que detinham num passado recente onde havia um outro respeito e atenção pelas pessoas de idade. Não me estou apenas a falar daqueles que são esquecidos em lares ou hospitais, mas também os que são burlados por pessoas sem princípios nem valores morais.

Não há melhor cura para uma doença do que sentirmo-nos a presença de alguém que gostamos próximo de nós.

As mudanças no Sistema de Ensino Português

Após a leitura do post do Sérgio suscitou-me interesse falar um pouco sobre as mudanças que ocorreram no sistema de ensino em Portugal nas últimas décadas.

Há uns dias tive conhecimento de um projecto que me instigou à reflexão sobre a evolução dos tempos, das vivências da nossa juventude durante as últimas décadas.

A nossa sociedade tem evoluído a um ritmo diabólico, não só a nível tecnológico, como a nível social e económico. No post “O Nosso Mundo” abordei as diferenças que subsistem, de um modo cada vez mais evidente, entre divergentes pólos de desenvolvimento Mundial.

Neste caso vou precisar um pouco mais a realidade portuguesa reflectindo sobre as sinergias existentes entre as vertentes económica e social do nosso país que se induz indubitavelmente no nosso sistema de ensino.

O projecto anteriormente citado aborda as dificuldades que o corpo docente sente em controlar a irrequietude dos discentes que se denota de um modo cada vez mais constante e persistente em comportamentos de indisciplina e falta de educação.

As principais causas para tal ocorrência, induzidas com total clareza no considerado projecto, referem a falta de tempo das famílias para promover a educação dos seus educandos, a tecnologia designadamente as consolas, os telemóveis e os computadores que impelem a majoração dos comportamentos sedentários, agressivos e por vezes autoritários dos alunos.

Na sociedade em que vivemos onde o egocentrismo subsiste derivado de uma sociedade onde reina a lei do mais forte, torna-se cada vez mais difícil aos encarregados de educação despenderem tempo para dedicar aos seus filhos, estando por isso essa tarefa cada vez mais destinada à escola e aos professores. No entanto, é importante não esquecer que uma coisa não pode substituir a outra, embora por vezes se possa fazer crer.

Voltando ao projecto e reflectindo sobre as soluções enunciadas para a resolução de todos estes problemas, estas baseiam-se no estimular dos discentes através de actividades lúdicas e de um cariz didáctico, mais activo e dinâmico que propicie a aquisição de competências mais diversificadas e enriquecedoras.

Considero esta ideia muito interessante, pois com o passar dos anos e, em consequência do cada vez mais fácil e acessível acesso à informação, sente-se que a escola tem vindo ao longo dos anos a perder a influência que detinha no passado, onde o professor era visto como pessoa que merecia respeito, detentor de um saber que dificilmente era adquirido noutro local.

Através da liberalização da educação e informação a toda população portuguesa, que considero salutar e benéfico para a sociedade, mas também para o nosso tecido económico que precisa de pessoas capazes de lidar com situações cada vez mais diversas e complexas. No entanto, há também o reverso da moeda que foi a diversificação das aprendizagens e do designado “validar de competências” que conduziu ao desmazelo da educação e à perda de qualidade do ensino em Portugal.

É contra esta ordem de ideias que eu como professor quero e vou lutar através dos meios estiverem ao meu alcance, de modo a conceder mais credibilidade e qualidade ao nosso ensino, pois considero que apenas um ensino com qualidade propicia o surgimento de cidadãos mais conscientes e capazes de enfrentar um mercado de trabalho exigente e uma sociedade cada vez mais competitiva.

Viver Habitualmente

Uma boa forma de se criar uma anemia cívica é esperar que as pessoas vivam ensimesmadas e rodeadas de factores de sociabilização meramente tradicionalistas que as afastem de mecanismos de pensamento crítico e da politização das suas acções. A consciência cívica estruturada sobre um lastro cultural e científico básico foi a promessa da escola democrática-republicana que funcionaria como um meio de ascensão social e de garantir a todos o acesso aos bens imateriais que compõem o acervo cultural da humanidade. É esse o papel de qualquer professor que se preze e que preze a dignidade dos seus saberes.
Não admira, portanto, que as ditaduras tacanhas e tradicionalistas como a de Salazar, tenham procurado embrutecer deliberadamente o povo, através, nomeadamente, da criação de uma mitologia folclórica ligada à cultura popular ou à glorificação das «virtudes» da vida simples e campestre numa óptica ruralista. Dito de outro modo, «aprender a ler, escrever e contar para saber que manda quem pode e obedece quem deve» somado a um Portugal castiço.

Na passada quarta-feira tive um momento de grande frustração/indignação/solidão quando procurei convencer os meus colegas da absoluta bizarria que é fazer-se uma «desmancha do porco», alegadamente «tradicional» na Escola em que, este ano, trabalho. Desmancha essa, segundo eles, que tem tudo a ver com o tema de vida dos EFA B. Entendamo-nos: Reviver tradições já é discutível, embora aceitável... agora, levar para a escola aquilo que já é a vida dos formandos e esperar que, com isso, se desenvolvam as famigeradas competências presentes nos referenciais é que já me parece abusar escandalosamente da estupidez de quem é pouco mais do que analfabeto. Não deveria a escola elevar? Não deveria trazer novidades?
A resposta é um rotundo não: deve divertir, ser lúdica e uma espécie de passatempo para miúdos e graúdos. Salazar dizia que queria que os portugueses vivessem «habitualmente». Tem conseguido.

Desigualdades e pobreza

A análise à escala mundial das desigualdades permite traçar, grosso modo, uma divisão Norte/Sul. Como é óbvio, esta divisão generalista desvaloriza as tremendas diferenças existentes dentro de cada país ou entre países dentro do mesmo hemisfério. Portugal, por exemplo, embora geograficamente posicionado entre os «ricos» e tendo níveis de desenvolvimento superiores à média dos países em desenvolvimento, é um Estado de desenvolvimento intermédio que apresenta um elevado nível de pobreza (entre 18% e 20%) e graves desigualdades sociais.

Um dos grandes estudiosos sobre as temáticas ligadas à pobreza em Portugal, Bruto da Costa, apresenta os baixos salários como factor principal para explicar a persistência da pobreza, ou seja, é o modelo de económico que protela o verdadeiro desenvolvimento e condena à pobreza, não só os desempregados e desvalidos, mas uma parte importante das classes trabalhadoras.

Voltarei a estes assuntos.

Parabéns!

O Tiago está de parabéns. Aquele orgulho que manifestou é inteiramente justificado.
Confesso que deveria ter escrito um texto há mais tempo, mas aquela bengala do trabalho aplica-se: uma tremenda barafunda burocrática tem-me conduzido a labirintos de ataraxia mental que me impedem de pensar em postar com um mínimo de dignidade.

Tinha pensado, inicialmente, num post sobre os tristes caminhos da escola, nas suas derivas pedagogistas, de estupidificação lúdica ou nas ilusões comunitaristas que se confundem com afirmação cultural, bah... Os posts do Tiago resolveram o problema: ensaiarei, numa próxima incursão, umas linhas sobre desigualdades. O tema é de uma acuidade insuperável.

Uma pontinha de vaidade

Sei que é provavelmente um regozijo exagerado, no entanto não consigo deixar de desfrutar de uma enorme satisfação e uma ponta de vaidade por ter postado o post “o Nosso Mundo”, provavelmente no blog mais lido de Portugal http://clubedospensadores.blogspot.com/ e ter tido um comentário como o do Oliveira Neves que passo a expôr:

O Nosso Mundo

O Ano 2010 é o ano Europeu contra a Pobreza e da Exclusão Social… bem já é um começo no entanto e tal como acontece com a Alterações Climáticas este deve ser um problema global e não apenas um problema que na Europa passou a ser a preocupação central de um ano.

Não quero com isto desprestigiar esta iniciativa tomada pela União Europeia, quero com isto dizer que deve ser generalizada a toda a Humanidade e durante um tempo indeterminado, isto é até que os conceitos de pobreza e exclusão social sejam banidos do Nosso dicionário. Pode parecer utopia, provavelmente é, no entanto tentemos amenizar tudo isto através de acções simples que melhorem a situação do nosso planeta e ajudem a resolver um problema de tão grande complexidade.

Como cidadãos temos o dever de melhorar o planeta onde habitamos. Para resolver o problema das Alterações Climáticas há muita informação que podemos ter acesso pela televisão ou pela internet.É cada vez mais urgente evitarmos os desperdícios, é importante promover uma mentalidade onde a reciclagem seja essencial e obrigatória e a utilização de energias renováveis se torne norma. Tudo isto são situações que podemos fazer para tornar o nosso planeta mais saudável, duradouro e onde a qualidade de vida continue a crescer.

No entanto e no que atenta à pobreza e exclusão social a situação não é assim tão linear. As desigualdades, o fosso entre os países ricos e pobres continuam a crescer desmesurada e assustadoramente. É preciso colocar um travão, no entanto a tarefa não se avizinha nada fácil.

A Humanidade evolui em campos opostos, a maior parte dos países do Hemisfério Norte preferiu investir em políticas capitalistas onde o lucro está acima de tudo e muitas vezes as condições de trabalho, os salários, a qualidade de vida dos trabalhadores são em muitos casos deprimentes. Esta situação deu origem a um crescimento muito elevado das economias descurando-se a vertente social.

Por outro lado no Hemisfério Sul, mais concretamente no continente Africano, a maior parte da população vive em condições indignas para o ser humano, na maior parte dos casos estas pessoas não vivem sobrevivem. África um continente tão rico em recursos do subsolo, com paisagens naturais magníficas, permanece num processo de autodestruição quer devido a políticas corruptas onde o júbilo pessoal permanece sobre a subsistência das populações, quer devido a fronteiras mal definidas pelos colonizadores europeus que conduziram à ocorrência de constantes conflitos internos.

Toda esta situação tem-se vindo a agravar com a revolta dos cidadãos que se apercebem das discrepâncias existentes, sentem-se revoltados e impotentes para amenizar a injustiça social que vigora de uma forma cada vez mais evidente.

Todos nós como cidadãos podemos contribuir para redução da pobreza e exclusão social, quer seja de uma forma simples através de doações a instituições de caridade, quer de um modo mais complexo através da participação em organizações da sociedade civil. No entanto e apesar de tudo o mais importante é estarmos cada vez mais atentos e apercebemo-nos do Mundo que nos rodeia, da sua complexidade e envolvência, pois só o conhecendo poderemos ter argumentos para criticar as políticas e agir de uma forma mais consciente e eficiente de modo a amenizar os nossos e os problemas da Humanidade.

Haiti- Uma tragédia dentro de uma tragédia

Início as minhas postagens deste ano infelizmente com a referência a uma tragédia que se assolou dentro de outra tragédia.

Haiti considerado um dos países mais pobres do Mundo e o mais pobre do Hemisfério Norte.
Num país onde 80% da população vive com menos de 2 dólares por dia, não há um exército que restabeleça ou pelos menos ameniza situações de desordem e anarquia nas ruas de Port au Prince.

Port au Prince é uma cidade paralisada a esperar ansiosamente a ajuda internacional. Calcula-se que cerca de 3 milhões de pessoas tenham sido afectadas pelo terramoto de terça feira que atingiu uma magnitude de sete na escala de Richter. O sismo provocou uma situação de caos, não há água, luz, comunicações transportes, os edifícios presidências e mais robustos ruíram e os bairros de lata que circundavam a cidade foram completamente destruídos.

Toda esta situação se agravou profundamente pelo desgoverno que o país padece de há uns anos a esta parte. Não há meios de defesa, os hospitais estão sobrelotados e sem meios para fazer face ao número tão elevado de feridos. O Primeiro Ministro aguarda à ajuda internacional, o Presidente da Republica fugiu na altura que o país mais precisava da sua presença.

Tudo situações tenebrosas e assustadoras que arrepiam e nos fazem pensar na força que a mãe natureza que escolheu o “pior” local do Mundo para suceder uma tragédia desta ordem.

A Humanidade mais uma vez terá que se unir para que sejam salvas o maior número de pessoas possíveis, e amenizar o sofrimento de um povo que necessita tanto do seu auxílio.

Estreia

O Tiago teve a enorme simpatia de me convidar a dactilografar algumas coisas no blog dele. O exercício é arriscado porque, afinal, o blog acaba por ser uma extensão manifestada da nossa identidade. Neste caso, da identidade dele. De uma forma ou de outra, o espaço acabará por se tranformar porque há uma «intrusão» nesse espaço de identidade. Como tal, espero não desiludir o criador do blog nem os seus habituais leitores. A estes últimos que, na sua maioria, não me conhecerão, aproveito para os cumprimentar e esperar que se possa alargar um espaço de interacção.

Postarei com a frequência possível, nos intervalos dos nervos dos afazeres burocrático-normativistas que pautam a vida das escolas.

Até breve,

Sérgio.

Vote pelo Planeta!!!

No outro dia dei por mim a pensar nos conteúdos que iria leccionar nas minha próximas aulas quando vi este pequeno video que transparece provavelmente o tema mais falado actualmente, as "alterações climáticas". Em meados do mês de Dezembro decorreu em Copenhaga uma Conferência para tentar debelar um problema global, um problema que é de todos.

Infelizmente não se chegou a qualquer consenso, os factores económicos sobreposuream-se aos humanos ou sociais. Compreendo que seja dificil exigir a um país que começou há poucas décadas o seu perído de desenvolvimento que altere significativamente os seus moldes de produção. No entanto deve coexistir uma maior flexibilidade, pois ao contrário dos problemas sociais, económicos, tecnológicos estes afectam toda a humanidade.

Todos nós sentiremos na pele as consequências das alterações climáticas caso não façamos nada para alterar esta situação. É pois necessário que países desenvolvidos dêem o exemplo, ajudem os menos desenvolvidos a conseguirem implementar faseadamente formas de produção energética mais eficientes e amigas do ambiente. No entanto além da concessão dos fundos para que seja possível os países menos desenvolvidos tornarem mais eficiente o seu sistema produtivo é importante é importante que haja um controlo sobre a utilização dos gastos.
P.S. É possivel aceder ao filme que dá nome a este post através de um clic no título

Testemunho ocorrido no Sistema de Ensino Português

Em meados de Outubro estava eu a iniciar a minha actividade laboral na Escola Secundária de Rio Maior, quando me ligaram da Escola de Fragoso a dizer que eu teria de lá voltar para uma reunião extraordinária. Fiquei perplexo, mais não seja porque estava a cerca de 400km de distância. Bem passemos agora ao que interessa as razões dessa reunião maravilha. Durante a época normal, ou seja logo após a entrega das notas de final de ano lectivo o encarregado de educação de um aluno com 5 negativas interpôs recurso à avaliação, alegando que os professores durante o processo avaliativo não tiveram em conta os seus problemas auditivos, diga-se nunca justificados ou indicados através de uma declaração médica.

Este recurso foi devidamente contrariado em acta, sendo os nossos argumentos aceites em pedagógico. O Pedagógico corresponde ao órgão máximo da escola.

Fui para férias descansado sabendo que não haveria qualquer hipótese de voltar a interpor recurso desta vez para o órgão superior a Direcção Regional de Educação do Norte (DREN), pois não teria argumentos para tal.

Qual não é o meu espanto, quando em meados de Outubro, já o ano lectivo ía com 3 semanas de aulas, soube que o pai tinha recorrido à DREN, sendo-lhe dada razão.

Vou passar a descreve a carta descrita por uma pessoa que não tem contacto com o meu educativo, nem sabe como funciona a realidade escolar:

Tendo em conta os princípios que enformam a legislação sobre a avaliação das aprendizagens-evolução do aluno, aquisição de competências numa lógica de ciclo e retenção com último dos recursos(...) o Conselho de Turma, com a concordância do Conselho Pedagógico não assegura a aplicação dos mesmos justicando a retenção do aluno exclusivamente pela postura desadequada do aluno face às actividades: falta de interesse, falta de estudo, falta de empenho, pouco investimento no estudo, comportamento desajustado.(...)atendendo à lógica de ciclo,(...) não justifica que as dificuldades do aluno, no 7º ano, comprometam significativamente a aquisição de competências de final do 3º ciclo do ensino básico.

Com estas palavras apreende-se que se a falta de estudo,empenho, postura desadequada face às actividades escolares não são suficientes para a reprovação. Associado a este facto depreende-se que as competências não adquiridas no 7º ano podem ser adquiridas nos anos subsequentes. Valia mais não se chumbar ninguém até ao final do 9º ano, bem se calhar caminha-se nesse sentido.

Continuando a transcrever a carta, prometo não vos massar muito mais:

A repetição não é um meio pedagógico adequado, porque os alunos vão encontrar dificuldades acrescidas quando a sujeitos a um mesmo programa, numa turma em que têm que fazer novos esforços de integração e para onde transportam o estigma do "chumbo"(...) A ideia muitas vezes ouvida que a "repetição não faz mal" não tem qualquer fundamento sobretudo numa escolaridade básica. A transição de ano sem que os alunos adquiram as competências necessárias e sem que se encontrem os meios de superação de dificuldade não é de modo algum solução, mas a repetição, atirando a responsabilidade da não aprendizagem para o aluno e sua família, também não é.(...)

Bem acho que esta passagem diz tudo, coitadinho do menino que vai ter de se adaptar a uma nova turma e transportar o estigma do chumbo...Toda esta situação ridícula, coloca em causa o trabalho dos professores, da escola, do sistema educativo etc. Quem se fica a rir com tudo isto são os alunos, que se apercebem do facilitismo que de uma forma cada vez mais evidente é demonstrado pelas mais altas instâncias do ensino em Portugal.

É contra esta corrente que temos de lutar, não só nós professores como todos os cidadãos, pois só dessa forma o país pode crescer e evoluir.

Fica aqui um testemunho, espero que vos faça pensar e reflectir um pouco

Para mais tarde recordar

O dia 23 de Maio de 2009!!!

Um dia que me irá ficar na memória por uma multiplicidade de razões!!

O dia começou cedo de um modo frenético e agitado, também não era para menos, ía a dois casamentos, até ao momento algo único na minha vida. A Cecília, a "minha menina bonita" chegou deslumbrante nos seu traje nupcial. Após uma sempre preciosa ajuda feminina, no aconchegar da vestimenta, lá fomos, já atrasados para o casamento do Malta onde o grande Fenias já estava de serviço. Assistimos à cerimónia, tirámos a foto da praxe e ainda fomos a tempo de assistir ao grande momento da manhã, o noivo desatou a chorar desalmadamente.

Após os últimos cumprimentos ao noivo e o abraço ao Fenias lá fomos para Pombal "by the second wedding". Não foi fácil, mas lá chegámos ao dito casamento da Claudinha. Quando lá chegámos, cerca das 15h, já tinham comido o primeiro prato. Sentámo-nos na mesa que nos estava reservada, e ficámos na amena cavaqueira. A companhia, a comida e a bebida eram fantásticas, tudo ingredientes que tornaram este copo de água memorável. Houve tempo para tudo, para um pezinho de dança, tirar umas fotos, conversar, rir. Resumindo tudo ingredientes que contribuiram para desanuviar após uma intensa e sempre dura semana de trabalho.

Um dia para mais tarde recordar!!!!

A minha primeira Experiência como Professor....

A minha primeira experiência como professor decorreu numa pequena aldeia Minhota designada de Fragoso. Durante a seis meses conheci uma realidade exigente, pactuei algumas situações delicadas e anómolas, que me fizeram crescer e aprender a lidar melhor com determinadas situações.

Durante Janeiro e Julho de 2009 conheci os meandros de uma profissão controversa, muito exigente qur no que respeita à grande diversidade de situações que nos vemos obrigados a lidar diariamente, assim como pelo imenso trabalho que temos de ter extra-aulas... No entanto não há melhor sensação do que observar o reconhecimento do nosso trabalho, constatar o interesse e o apreço por aquilo que fazemos.

Há medida que o tempo passa as responsabilidades, os problemas, as preocupações aumentam, no entanto são elas que nos fazem crescer e aperceber que a vida não é fácil, e para conseguirmos algo que realmente desejamos, temos de lutar e trabalhar. Isso é a belezea da vida!

Um fim de semana diferente

As palavras permitem-nos descrever de um modo solto e descontraído aquilo que sentimos. Por vezes a confusão que emana nas nossas vidas leva-nos a procurar espaços onde possamos de uma forma relaxada escrever, sem o stress e a pressão resultante do cumprimento de horários ou de datas.

Neste fim-de-semana Pascal, tive a possibilidade de usufruir desses momentos, passando um fim-de-semana prolongado por terras Algarvias na sempre agradável companhia familiar.

Já há algum tempo que não me deslocava ao Algarve, já não sei ao certo, o tempo mais que suficiente para observar de um modo claro alterações paisagísticas, essencialmente no que concerne ao crescimento do mercado imobiliário.
Não queria entrar muito num assunto tão delicado como o planeamento urbanístico, que mexe com tantos interesses, ainda para mais no Algarve, no entanto não posso deixar de fazer alguns comentários expressando um sentimento de profunda apreensão, quando observo a construção de aldeamentos turísticos tão próximos das dunas.

O planeamento urbanístico deve ser realizado de um modo coerente, tem de jogar com um conjunto de factores de índole geográfica, geológica, histórica, arquitectónica, de engenharia etc. Antes da concretização de infra estruturas imobiliárias é essencial a elaboração de estudos interdisciplinares, percebendo-se de um modo claro, as localizações mais e menos adequadas à construção de imóveis. Infelizmente as coisas nem sempre se desenrolam desta forma e muitas vezes os interesses económicos sobrepõem-se à coerência dos factos.

Eu com a elaboração deste post não pretendo censurar ou criticar os interesses imobiliários que detêm um enorme peso e são essenciais numa sociedade que procura crescentemente o luxo resultante de um turismo de qualidade. O que eu pretendo dizer é que devem ser as autarquias ou o governo a indicar os locais mais apropriados para a construção e não o contrário, como infelizmente ainda acontece muito em Portugal.

Pondo de lado a problemática do planeamento, que nos conduzia à concretização de um post muito extenso fugindo ao seu principal objectivo a descrição do meu fim de semana pascal no Algarve na companhia dos meus pais e da minha mana.

Estes dias serviram essencialmente para descansar para pôr a leitura em dia, passar uns dias agradáveis na companhia dos meus pais e da minha irmã e desfrutar da sempre especial presença do Mar. Não consigo esconder a minha eterna paixão pelo Mar, sem no entanto esconder o enorme respeito que ele me merece.

Nesta fase um pouco mais atribulada da minha vida derivado essencialmente da incerteza de um futuro instável, estes dias serviram para organizar as minhas ideias e recarregar as baterias, para uma batalha que não se advinha fácil.

Morfogénese e Morfocronologia

O título amedronta…talvez, admito que não são termos muito familiares, tive a estudá-los para um exame da pós graduação e apeteceu-me partilhar o que aprendi com quem tenha (muita) curiosidade em conhecer o significado destes conceitos geográficos e físicos

Estes conceitos têm em comum o prefixo morfo, que segundo o dicionário, quer dizer aspecto exterior…indiciando desde modo a observação e descrição de algo através da sua aparência externa. Neste caso e como estamos a falar de conceitos geográficos físicos pretende-se observar, descrever e explicar a aparência exterior dos modelados que constituem as formas de relevo.

Morfogénese e Morfocronologia correspondem ao “como” e ao “quando”(Fernando Rebelo). O estudo das formas de relevo implica um conhecimento da sua evolução espacial e temporal, sendo por isso essencial uma boa percepção da litologia, da tectónica e clima em que estão inseridas. A Morfogénese está intimamente relacionado com a explicação da génese das formas, enquanto que Morfocronologia se preocupa em subdividir temporalmente os factores implícitos na origem dos fenómenos….daí a relação da palavra “como” com a morfogénese pois explica o modo como se formaram, enquanto que a morfocronologia, explica “quando”, em que época, fase se processaram as suas alterações.

Segundo Brum Ferreira predomina uma “estreita relação entre os climas regionais da Terra e a Morfogénese…é preciso não esquecer que o passado é a chave para a explicação do futuro”. Com esta afirmação de Brum Ferreira observa-se de uma forma clara a necessidade de perceber o passado para compreender o presente e supor o futuro.
Para podermos compreender a morfógenese temos de compreender a evolução temporal dos factores, isto é a morfocronologia….é por todas estas razões e muitas mais que eu achei estes dois complexos conceitos tão interessantes.

Muito mais haveria por dizer…aliás em ciência não há conceitos definidos, a sua beleza está na troca de opiniões…só assim se formulam e desenvolve m conceitos

Notícia de um Sequestro

Notícia de um sequestro é um dos muitos livros escritos por Gabriel Gárcia Márquez, Prémio Nobel da literatura em 1982. A escrita deste famoso escritor Colombiano é complexa, denotando uma grande preocupação no alcance do pormenor e uma perfeição que nos conduz e envolve.

A maior parte da sua vida profissional foi como jornalista, realizando e descrevendo um país que passou por períodos de grande turbulência politica e social. Neste livro que ele denominou Notícias de um sequestro ele descreve um problema complexo que afecta a Colômbia, o Narcotráfico e a Extradição.

A Colômbia é um país que tem população que na sua grande maioria vive com dificuldades, vindo-se obrigada por vezes a percorrer caminhos obscuros e perigosos para sobreviver….sendo o narcotráfico uma das vias percorridas, pois significa dinheiro fácil e rápido.

Acontece que o Governo não conseguindo combater este problema, viu-se na necessidade de recorrer à ajuda externa, optando pela extradição dos narcotraficantes para os Estados Unidos, onde eles são severamente punidos.
Os Narcotraficantes não gostaram dessa medida tomada pelo governo colombiano, e recorreram ao sequestro de personalidades importantes da Colômbia para fazer pressão sobre o governo, de modo que ele se sinta obrigado a alterar a lei da extradição.

Neste livro Gárcia Márquez relata a história de um sequestro….que envolve um conjunto de personalidades colombianas.

Inicialmente era apenas para relatar o sequestro de Maruja e Beatriz, no entanto à medida que vai aprofundando a sua investigação, vai-se apercebendo que ele estava inserido numa rede liderada por um dos expoentes máximos do narcotráfico na Colômbia, Pablo Escobar.

Com este livro Gárcia Márquez consegue através da sua escrita, envolver-nos nesta história sentindo juntamente com as personagens, a dor inerente a um sequestro, sem menosprezar as razões dos sequestradores e do Governo Colombiano.

Gárcia Márquez narra esta problemática de uma forma que nos faz reflectir e questionar o Mundo que vivemos .....

Quando os governos perferem que o seu país fique offline

Este é um título de um artigo de Nuno Sá Lourenço escrito no jornal Público do dia 27 de Outubro de 2007. O título por si só é muito interessante podendo dar origem a uma longa troca de ideias.

A primeira impressão que eu retiro deste título é a existência de uma relação clara entre os governos e a internet. Pois é, provavelmente muitos de nós nunca tínhamos pensado nisto, mas a internet é o principal centro de informação que nos permite estar constantemente ligados com o “exterior”.

No Mundo em que nós vivemos existem grandes assimetrias, basta lembrar que entre a margem norte e a margem sul do Mediterrâneo se encontra hoje o maior desnível de rendimento per capita do mundo, com tudo o que isso significa. (Teresa de Sousa Jornal Público 7 de Novembro de 2007)

Numa sociedade tão heterogénea, surgem por vezes atritos derivados da diferença, do despotismo resultante de um abuso da liberdade, que origina sentimentos de repressão e medo por parte de quem é subjugado. Este poder autocrático que reina em inúmeros países mundiais impossibilita o direito à informação, ao saber…censurando e reprimindo ideologias vindas de países estrangeiros.

Há já algum tempo li um artigo do geógrafo Jorge Gaspar, onde ele faz referência a um conceito que eu desconhecia completamente, que achei muito interessante e que na minha opinião se enquadra perfeitamente neste contexto, o conceito de “muros de invisíveis”.

Actualmente temos os casos do Chipre e da Palestina/Israel, onde se observam “muros visíveis” que separam regimes governamentais antagónicos. No entanto infelizmente além dos “muros visíveis” que se observam a olho nu, existem ainda os “invisíveis” que não se observam mas se sentem, através das desigualdades sócio económicas, que se reprecutem através de um crescente aumento da emigração clandestina. O Mar Mediterrâneo que foi referido no segundo parágrafo pode-se considerar um “muro invisível”, pois os países Europeus tomam diversas medidas para susterem o enorme surto de migratório, vindo essencialmente do Norte de África, criando desta forma uma barreira por vezes intransponível.

Com a alusão aos "muros" pretendo essencialmente alertar para os problemas que subsistem actualmente de uma forma muito preocupante, a pobreza,a criminalidade, a delinquência juvenil, as desigualdades socio económicas etc. É pois necessário tomar medida, educar, ensinar, alterar mentalidades e porque não colocar todos os governos colarem o seu país on line…o repto está feito, agora tem de se passar à prática....

Alice

Alice é um filme português que teve um enorme sucesso um pouco por toda a Europa,quem diria, um filme português!!!!!!

Antes de começar a escrever sobre o filme gostaria de citar algumas passagens do realizador (Marco Martins) que abordam as enormes dificuldades sentidas na sua elaboração:

Os orçamentos são absolutamente ridículos. Uma das últimas campanhas da Optimus tinha o mesmo orçamento da minha longa metragem (...)fazer um filme é um luxo

(...)em Alice não foram utilizados figurantes, Nuno Lopes aparece no meio meio da multidão que todos os dias enche a rua Augusta, ou no Centro do Cacém à hora de ponta(...)

Estas declarações fazem-nos pensar o quão difícil é fazer cinema em Portugal e o longo caminho que é necessário percorrer....para alterar esta realidade!!!!

Considero esta obra prima de Marco Martins a demonstração clara de que é possível fazer bom cinema com meios muito limitados, é preciso acreditar nas nossas potencialidades e acima de tudo trabalhar. Só assim é possível tornar o cinema português cada vez mais visto na Europa e porque não no Mundo.

Alice retrata de uma forma muito peculiar a palavra ausência, onde a personagem principal nunca está presente fisicamente, mas apenas na memória de uns pais que vivem uma situação de angústia constante

Neste filme a imagem detém um papel muito importante, demonstrando-se uma cidade de Lisboa sombria, umbria onde a impessoalidade e a rotina retratam uma sociedade que pensa cada vez mais nela própria, esquecendo os outros....

Com este filme apercebemo-nos da relação existente entre o espaço e as pessoas. Esta Lisboa cinzenta retrata a história de um pai que luta diariamente contra a ausência da sua filha, obrigando-nos desta forma a reflectir sobre a nossa existência e a relação com os outros!!!

Resta-me apenas dizer,Muito Obrigado

A Homenagem ao Grande Zeca

No passado dia 27 de Setembro de 2007 presenciei em Coimbra um espectáculo único interpretado por um conjunto de músicos fantásticos, que fizeram uma justa homenagem a um símbolo de Coimbra e da Música Portuguesa, o Grande Zeca Afonso.

Zeca Afonso, um símbolo de Abril, da Liberdade que contribui através da sua música para dar voz a um povo oprimido, que vivia enclausurado num regime ditatorial asfixiante. Coimbra foi uma cidade muito importante na sua vida, pois foi aí que tirou o seu curso superior e teve contacto com músicos que tiveram um papel crucial na definição da sua carreira.

Esta homenagem realizada na "sua" cidade teve uma magia e envolvência ímpar, não só pelo local onde foi realizada, mas também pelos músicos que a concretizaram: o Projecto Canto Coimbra e Cristina Branco.

O Projecto Canto Coimbra é um projecto recente que já demonstra uma grande maturidade. Esta iniciativa tem como principal objectivo difundir um género musical muito característico da região coimbrã e do nosso Portugal, o fado.

Cristina Branco é uma fadista com uma voz única, uma raridade que João Lisboa caracterizou da seguinte maneira Cristina Branco neste momento roça a perfeição. Sejamos mais precisos ainda: desde Amália nenhuma voz feminina chegou tão longe e tão alto como ela.

Com músicos de tão grande qualidade estavam reunidos todos os ingredientes para uma Grande Homenagem. Obrigado Zeca .....tu mereces!!

A Sombra do Vento

A Sombra do Vento, vai ser sempre um livro especial, pois é uma história apaixonante que me envolveu da primeira à última página e me incentivou à elaboração deste blog.

Não há nada mais interessante na vida que sentirmo-nos amados, envolvidos em algo que nos dê prazer e nos faça pensar na nossa existência e utilidade nesta vida.

Não sei explicar porquê eu senti isso aquando da leitura deste livro, podem-me chamar louco, provavelmente sou... ou melhor penso que todos nós temos um pouco dessa extensa e complexa palavra.

A loucura deve coexistir, como um modo de nos superarmos a nós próprios, de ultrapassarmos os nossos limites e conseguirmos atingir os objectivos inicialmente idealizados.

Este livro fez-me pensar sobre uma multiplicidade de sentimentos, sensações dando-me alento e força para exprimir por palavras aquilo que me vai na alma, que eu estou a fazer ou a sentir no momento. Não há nada melhor que a escrita para refugiar os nossos sentimentos e ideiais, pois exprimindo-os por palavras podemos recordá-los eternamente.

A Sombra do Vento é um mistério literário passado em Barcelona na primeira metade do século XX, desde os últimos esplendores do Modernismo até às trevas do pós guerra Carlos Ruiz Zafón (autor do livro)

A livro A Sombra do Vento de Carlos Ruiz Zafón é um livro, que todas as pessoas que questionam a sua identidade, e existência neste mundo deveriam ler.